هل يعاني ولدي من التوحّد؟

البوصلة/ صعوبات التعلّم

زينة سلمان ناصر - مدرّبة مجازة في مجالات الذكاء العاطفي
اضطراب طيف التوحد أو Autism Spectrum Disorder
ما هو؟
هو مصطلح عام يعبر عن مجموعة من الاضطرابات التي تؤثر على المهارات الاجتماعية والتواصلية والسلوكية. كما يشير الى السلوكيات النمطية التكرارية ومحدودية الاهتمامات التي يقوم بها الفرد المصاب بهذه الاضطربات.
غالباً ما تظهر أعراض هذا المرض في السنوات الاولى من حياة الطفل ويصاب به الذكور أكثر من الإناث. يختلف العلماء في تحديد أنواع الاضطرابات التي يتضمنها هذا المصطلح ولكن نذكر ما اجتمع عليه الباحثون.

اضطرابات طيف التوحد يشمل:

•الاضطراب التوحدي او التوحد (Autistic Disorder) وهو اكثر الانواع حدةً وتأثيراً على سلوك الطفل و قدراته الاجتماعية والتواصلية.
•اضطراب اسبرجر (Aspereger Syndrome) وهو أقل حدة من النوع الاول حيث يكون ذكاء الطفل طبيعياً ولكنه يعاني في التواصل الاجتماعي والكلامي مع الاخرين.
• اضطراب النمو الشامل غير المحدد Pervasive Developmental Disorder - Not Otherwise Specified (PDD-NOS) وهو اكثر حدة من النوع الثاني وأقل حدة من النوع الاول. يظهر على هذه الفئة بعض الاعراض التوحدية ولكن نتيجة عدم توافر جميع المعايير او العوارض التي على إثرها يشخص فيها الفرد متوحداً، لا يمكن وضعه تحت هذه الخانة.
تجدر الاشارة الى انه لا يوجد حالتان متشابهتان ضمن الفئة الواحدة من هذه الاضطرابات لأن شدة الاعراض وتأثيراتها تختلف من شخص الى اخر.

تتسم اضطرابات طيف التوحد بالاعراض التالية رغم إختلاف تصنيفها:
العلامات والاعراض:
في السلوك و الفهم الاجتماعي:
• لغة الجسد و الايماءات و تعابير الوجه غير لائقة او غير عادية ( يتجنب الطفل التواصل البصري ويستخدم تعابير للوجه لا تتطابق مع ما يقوله)
• عدم الاهتمام بالاخرين وبتبادل الانجازات و الاهتمامات معهم (مثل ان يريك ما رسم أو يشير الى طائر)
• التعامل مع الغير بحيادية وعدم الاقتراب أو التفاعل معهم حيث يفضل الطفل ان يكون وحده
• صعوبة في فهم مشاعر الناس وردات فعلهم أو ايحاءاتهم غير الشفهية
• لا يحب أن يلمسه الاخرين
• صعوبة او عدم قدرة على تكوين صداقات مع الاطفال في نفس العمر
في اللغة والتعبير:
• تأخرفي تعلم كيفية النطق (بعد عمر السنتين) او عدم الكلام اطلاقا
• التحدث بلغة غير طبيعية او مع ايقاع غريب
• تكرار الكلمات او العبارات مرارا و تكرارا من دون قصد التواصل
• صعوبة بدء المحادثة او ابقائها
• صعوبة التعبير عن الاحتياجات والرغبات
• عدم فهم عبارات أو أسئلة بسيطة
• فهم ما يقال له حرفيا غافلاً عن عنصر الفكاهة أو السخرية والتهكم
في اللعب والسلوك المقيد:
• حركات جسمانية متكررة (خفقان اليد، الاهتزاز، الدوران)، التحرك باستمرار
• تعلق هوسي باشياء غير مألوفة (مثل اربطة مطاطية، مفاتيح، مفاتيح انارة)
• الانشغال بمواضيع محددة تشمل الارقام و الرموز (كالخرائط ولوحات السيارات والاحصائيات الرياضية)
• وجود حاجة ماسة الى اتباع النظام والروتين (كترتيب الالعاب بطريقة تسلسلية ومتابعة جدول اعمال محدد)
• الاستياء من تغير جدول الاعمال و المحيط
• الوقوف بطريقة غير طبيعية والتحرك بغرابة
• الافتتان في غزل الاشياء أو تحريك اجزاء الالعاب (غزل اطارات سيارات السباق عوضا عن اللعب بها)
• افراط او تفريط في ردة الفعل تجاه المؤثرات الحسية (التفاعل بشدة عند سماع ولمس أصوات وأشياء محددة أو عدم الاكتراث للألم و الحرارة)


التعليقات
صورة المستخدم
1500 حرف متبقي

    مقالات ذات صلة

الكاتب

زينة سلمان ناصر - مدرّبة مجازة في مجالات الذكاء العاطفي